师生“面对面”，假期教辅模式新探索

寒假期间，青岛西海岸新区灵山卫中学创新方式方法，以“互联网+教育”的形式，打破教学之间的时空限制，拓宽假期教育实践。学校利用互联网这个“最大增量”，通过“智慧课堂”AI云课堂功能，开启假期“云课堂”，给学生直播授课、在线答疑。

为期14天的假期“云课堂”从2月1日持续至2月25日，内容涵盖语文、数学、英语、物理、地理、生物六个科目的直播教学与直播答疑。老师们在“智慧课堂”学习资源库的帮助下精心设计教学、作业与答疑环节，辅助学生开展假期学习，安排固定时间，确保师生切实有效地开展在线学习交流。

谈起假期“云课堂”授课感受，赵倩老师感慨颇多。“这个寒假与以往的寒假不太一样，“AI云课堂”的应用，为师生交流沟通提供了全新的平台。学生如果在学习过程中遇到不会的知识或问题可以先记录下来，及时反馈给老师，然后老师在答疑时间利用云课堂帮助同学们解决疑难问题，如果学生无法及时参与直播课程学习，也可以通过课程回放进行学习。每天的学习任务也会按时通过平板发送给学生，可以通过学生的作业提交情况了解学生的学习情况，及时督促学生完成作业。‘AI云课堂’通过信息技术手段打破物理空间的限制，触达学生，培优补弱，形成时时、处处、人人可学的假期教学新形态。”

刘晓宇老师对于新的假期教育工具赞不绝口。“畅言智慧课堂AI直播为老师和学生提供了便利和直观的课堂平台。这个假期，老师们和学生们在直播平台上互动学习，实现了线下与线上，智慧与教育，文化与科技的深度融合与交流。AI智慧课堂互动界面友好，课程内容理解清晰，课后作业的提交也有了创新功能，比如学生上交的作业所有同学都可以查看，并且可以点评和点赞。假期学生的生活和学习张弛有度，有了AI平板的相伴，使学生们真正实现了‘学而有法，伴而有得’。

崔晓燕老师对于假期直播教育效果满怀期待。“外通过家校交流反馈,AI智慧课堂的应用和学生学伴机的使用获得了家长们的一致认可。有不少家长跟我们老师反馈，云课堂的应用，一是可有效避免孩子利用电脑或手机玩游戏，从而提高学生专注力，学生学习更专心了;二是老师可以更好的管控学生的学习状态，学习效率提高了不少。三是降低了很大一部分手机上课或者交作业给家长们带来的不便。寒假答疑活动每个工作日都在开展，不少学生每天都根据老师的进度每天上传反馈作业，对与初三中考生们来说，在平板上下载E听说后，可以直接进行练习，这些练习跟中考人机对话考试是配套的，这样不仅可以提高孩子的口语水平，还可以让孩子早早的适应人机对话考试。相信通过云课堂的学习孩子们一定会更加充分的利用好寒假，弯道超车、会更优秀!”

王娜老师对智慧课堂在课前、课中、课后所发挥的作用均表示满意。“在如今的信息化时代，我们的教师行业也呈现出信息化的状态，现在平板教学已经开始普及起来，经过这段时间的使用，从学生们的课堂反应中，我可以看出平板教学极大地提高了教学上的方便性和质量性。运用平板教学是我所喜欢的方式，也是学生们所喜欢的方式，每当我使用平板教学时，学生们通常都能比较专注地完成一堂课的学习任务，课中学生们回答问题的积极性也有了很大的提高。相信以后随着系统的更新升级，平板教学会越来越好，起到的作用也越来越大。”

提及平板直播授课感受，马珊老师赞不绝口。“交互式平板智慧课堂充分利用现代多媒体技术，网络资源和新课程改革相结合的新模式，平板则是老师和学生沟通最灵活，最有效的桥梁。平板具有高效、全面、直观、反馈快、易存储等优点。交互式平板智慧课堂，是现代教育中比较尝鲜的教学方式，给新型教学碰撞出火花，也给教学模式打开了一扇窗。”

吴艳艳老师说起假期直播体验，显得十分动情。“寒假我们无法面对面，但我们仍然心连心。这次的AI直播答疑课，有一个新收获，就是家长对老师更加体谅。以前教室上课的时候，家长也看不到老师的教学内容，现在日常答疑、点评作业都在AI直播中，家长的参与度也很高，纷纷点赞，借机也提升了一下家校共育的意识。每次答疑结束，家长都在群里为我们点赞加油，有一次一位同学在群里发‘下课，起立，老师再见’，一声声‘谢谢老师!老师辛苦了!’真的非常感动，虽然隔着屏幕无法面对面，我们心连着心，始终都在一起。”

灵山卫中学抓住寒假时间窗口，借助“智慧课堂”实现师生、家校互动。以信息技术手段为依托，用“平板”架起假期师生沟通桥梁，实现师生云端实时互动、个性精准辅导;帮助学生提升假期学习效果的同时，促进师生信息素养在实践中应用、提升。