沈阳市兴东中学：“智趣双核” 助力学生高效学习

为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神和积极响应沈阳市大东区教育局“坚持‘五育’并举，打造大东‘双减’特色样板”的号召，沈阳市兴东中学基于智慧课堂应用，针对如何提高作业设计水平，积极探索暑期作业新形式，总结出了一套以学生为中心，以兴趣为导向，以学生核心素养的培养为落脚点的假期“智趣双核”英语学科作业模式。

沈阳市兴东中学“智趣双核”作业模式

相较于以往单一的作业类型，枯燥的语法、单词练习，以及缺少及时反馈的呆板作业，本次暑假作业老师采用智慧课堂中的打卡作业与学习机中的E听说相结合的方式，为学生每日、每周推送英语作业，做到了让学生训练有章法、作业有反馈、题目有质量、练习有趣味。

通过智慧课堂的作业中心，老师发布英语打卡作业，要求学生每天练习并拍照上传。在这里，老师可以随时查看学生提交的内容，并给学生反馈信息，了解班级学生提交作业天数与打卡人数，对比出学生作业问题，确认教师指导是否有效。这种有监督、有反馈、有指导的打卡作业在一定程度上促进了学生学习习惯的良好养成。

英语打卡作业学生作品展示

通过英语E听说的人工智能技术、语音测评技术以及手写识别技术，可以帮助学生提高英语语用能力。老师筛选出适合的试题，利用E听说每周安排一项听说专练，从基础巩固内容到听力强化，由浅至深循序渐进，以此来练习学生英语听力和阅读水平。通过自动语音测评技术，朗读练习可以精准识别读音的准确与否，帮助学生及时进行自我纠正，这样不仅提升了学生的学习效率，又节省了老师的时间。

　　英语E听说作业列表展示

本次英语学科的暑期“智趣双核”作业模式的探索与应用既是对兴东中学过往智慧教育的经验总结，也是一次创新的开端。伴随智慧教育理念的全面落地，兴东中学将严格执行“双减”政策，依托人工技能技术，提升学生的学习效率和信息素养，借助智慧课堂，培养学生良好的学习习惯，在有限的时间内高效的学习，从而实现学生德智体美劳全面的发展。