“线上线下教育新融合”得到官方认定，顺势智能教育顺势而为

“大力发展融合化在线教育。” 7月15日，这被明确写入了《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》以下简称《意见》，这是发改委、中央网信办、工业和信息化部等13个部门印发的红头文件，该文件提出支持15种新业态新模式发展，包括在线教育、互联网医疗、线上办公、数字化治理等。

顺势智能英语教育采取线上与线下相融的教学方式，主要有英语、数学、物理、化学刚需学科，针对整个K12用户群体，为学习用户提供个性精准的学习内容，数据更精准，对比线下面授辅导以及老师在线直播，更大优势体现在学生随到随学，智能推进学习内容，无需凑班，更节省学生时间，人机互动，全程跟进学生学习记录，并智能统计数据，所有学习数据学生本人，管理老师，家长一目了然，更有效率。

其中，在线教育被放在了重点支持发展新行业业态中的第一个。疫情下，在线教育被按下快进键，而政策进一步做出了首肯，这对在线教育企业来说，迎来了新的发展机遇。

OMO是大势所趋，“线上线下融合”上升到国家层面，对于《意见》，“融合”是一个要点。不管是在线教育还是在线办公，重点是“健全完善与线上服务新业态新模式相适应的制度规则，打造线上线下有机融合的新业态。”如何发展融合化在线教育? 《意见》指出：构建线上线下教育常态化融合发展机制，形成良性互动格局。线上线下融合也就是OMOOnline-Merge-Offline商业模式，对于教育培训企业来说，OMO早已不陌生，2019年成为炙手可热的话题，今年疫情下更是迎来大爆发，只是线上线下如何更好的融合还在探索之中。疫情让教育机构加快了线上线下教育融合发展的步伐。从长远来看，这种新模式将成为教学过程中不可或缺的一部分。近日，俞敏洪在接受央视采访时提到：“线上线下全面融合，学生的学习已经没有边界，线上线下是很自然的切换，从设备到地面到在线的学习内容到学生的学情报告。学情报告应用到线下学习，又形成新的学情报告，这是无缝对接的，这是未来2-3年就会发生的事情。”如果说原来OMO只是民间企业的探索，那么这次《意见》的出台将OMO延伸至公立学校体系，可以说是对于OMO模式的鼓舞与肯定。在一村资本董事总经理刘晶看来：“《意见》是偏正面的，线上线下大融合是未来的趋势，国家层面也一定会走这条路。”另外，从供给端和具体落地的制度保障上，《意见》也给出了方向：“鼓励加大投入和教师培训力度，试点开展基于线上智能环境的课堂教学、深化普及“三个课堂”应用等。完善在线教育知识产权保护、内容监管、市场准入等制度规范，形成高质量线上教育资源供给。”

顺势智能教育在2020年6月23日，获得教育部线上校外培训机构“白名单”备案。

进校智慧教育企业将现新机遇，“好内容”是关键全国中小学将近2亿人，作为校内教育的补充，校外教育培训如何更好地辅助公立体系发展?这是一个永恒的课题。一直以来，教育部门对校外教培机构的监管也在动态发展之中。国家对教育信息化的推动，尤其是2018年4月，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》，让进校的教育企业有了一段活跃发展期。不过，2019年年初，教育部对“进校APP”加强监管，下发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，要求“凡进必审”。这对部分学习类APP是一个不小的打击。但是，对于提供解决方案类的教育企业并没有明文规定。这次，《意见》提到“允许购买并适当使用符合条件的社会化、市场化优秀在线课程资源，探索纳入部分教育阶段的日常教学体系，并在部分学校先行先试。”可以说，政策明确了公立学校可以购买社会化的课程资源，企业进校得到了国家层面的肯定。之前的课后三点半已经让学校放学后有了对课外优质内容的吸引诉求，这次是又一次释放信号让社会更优质的内容与公立校形成互补。值得注意的是，在前两天，北京海淀互联网教育研究院正式成立，据了解，“研究院将着力加强互联网教育创新研究，结合海淀区互联网产业和教育优势，不断扩展研究领域、提升研究深度，高度关注 4G/5G、智能制造、移动互联网、物联网、云计算、大数据、人工智能、虚拟现实/增强现实VR/AR、网络与信息安全等技术发展”。北京教育看海淀。国家层面以及海淀指出了一条产教结合的道路。“短期影响不大，长期来讲，进入公立系统才能真正切进2亿中小学生;线上线下融合、校内校外结合是大趋势;对有进校业务的在线教育企业是利好。” 《意见》对在线教育的肯定有目共睹，更看重“好的内容”。不可否认，《意见》对于做智慧教育的企业来说将是一大利好。“在线教育将进入新纪元，疫情推动了在线教育加快发展，后面还要看各地落实政策的具体细则。”

顺势智能英语教育也是在线AI教育行业屈指可数的双备案企业，获得教育部备案APP教APP备：3700002.线上教育与线下培训结合，已经成为一种新的形势，疫情结束后双线教学的模式将长期存在。

在未来，率先拥有纯熟技术与完善的教学体系的机构，将站在其它机构前头，引领着整个行业的发展，而留在原地的机构将经过一轮轮的洗牌，在市场中被淘汰。

非常时期的“宅家教育”在一定程度上推动了教育新形态的产生和发展，多方参与、多种形式的在线教育成为新的教育支柱。